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春课文的阅读答案是什么

兔子精兔子精
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  • 夏蓉夏蓉2024-10-20超过78用户采纳过TA的回答

    关于《春》(朱自清)的阅读理解带答案,拜托啦哈

    题:为什么把嫩嫩的,绿绿的放在后面?

    答:放在后面是为了突出强调春草嫩绿的特点。句式新颖、更能吸引读者。而且使句子变得生动活泼更有生气。

    题:文章开头第一段写了“盼望着,盼望着”运用了什么修辞手法,表现了什么?

    答:用了反复的修辞手法,表现盼望春天到来的急切心情。

    题:文章第三段为什么写小草偷偷地从土里“钻”出来,而不用“长”出来?

    答:钻写出不经意间,春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受及它破土而出的可爱形态,而且还运用拟人的修辞手法把无意识、无情感的春草变得有了意识、情感。而“长”则很普通,变现不出来。

    题:文章最后三个比喻句为什么要各成一段?

    答:独立成段起了强调突出的作用,若合成一段,表达的特点就不鲜明,因此会消弱文章语言的表现力。

    题:最后的三个比喻句可以颠倒吗?

    答:不能颠倒,因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“姑娘”再到“青年”形象点明了春天的成长过程,最后一个比喻句表达作者追求美好的强烈愿望。

    题:作者把春天比作“刚落地的娃娃”、“花枝招展的姑娘”、“健壮的青年”。请你也几句来说其他季节。

    答:①秋天像一首歌,宛转悠扬,美妙动听。

    ②秋天像一幅画,色彩斑斓,丰富而又让人激情满怀。

    春天张承志 阅读答案

    参考答案:

    16.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?

    (1)(田畴)春光图(2)(河畔)春光图

    (3)(天空)春光图(4)(果园)春光图

    17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应?

    春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

    春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

    18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例。

    春天是一只铃铛,唤醒了在沉睡的动物。

    19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种。

    春就像妈妈的手,轻轻的抚摸着大地。

    20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的思想感情?

    喜爱春天的思想情感。

    初一课外阅读 春天答案

    热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

    春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

    春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

    16.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?

    (1)()春光图(2)()春光图

    (3)()春光图(4)()春光图

    17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应?

    18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例。

    19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种。

    20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的思想感情?

    参考答案:

    16.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?

    (1)(田畴)春光图(2)(河畔)春光图

    (3)(天空)春光图(4)(果园)春光图

    17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应?

    春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

    春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

    18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例。

    春天是一只铃铛,唤醒了在沉睡的动物。

    19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种。

    春就像妈妈的手,轻轻的抚摸着大地。

    20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的思想感情?

    喜爱春天的思想情感。

    朱自清《春》春草图课文理解

    1.《春草图》描绘了春草的色彩、生长情况、草地上人们的活动以及草的质地。

    2.“偷偷地”原本指不被人察觉的,在文中用来形容小草的生长并不引人注目,表现了小草默默生长的特点。

    3.文中将小草拟人化,赋予了它们人类的动作,从而表达了作者对春草的喜爱之情。

    4.“钻”原本指穿孔,在文中形容小草破土而出,这样的描述让小草仿佛拥有了生命,展现了新生的小草所蕴含的活力。

    5.分析词语的方法包括:首先解释词语的本意,然后结合上下文分析其在句中的含义,最后探讨词语的妙处以及它与文章中心的联系。

    6.希望以上解析能够对你有所帮助,如有其他问题,欢迎继续提问。